以梦为马，将解放思想进行到底

《中国军转民》杂志 编辑部

近日，湖南省委的一则《中共湖南省委关于在全省开展解放思想大讨论活动的通知》，好如开年后的第一声春雷，引发社会普遍叫好，折射出社会对“以思想破壁”的深切期待。

该《通知》针砭问题、不避敏感，凸显出实事求是、力拓进取的意愿和精神。譬如，扭转“不怕群众不满意、就怕领导不注意”的“唯上”思维；扭转决策“乱画饼”、落实“翻烧饼”的折腾做法；紧盯一些机关事业单位编外人员规模过大、人浮于事、财政供养负担重等瓶颈制约……这种敢于刀刃向内，革陋出新，面向现实和未来的担当，激荡着解放思想的勇气与魄力。

解放思想绝不是形式做派。一直以来，中央对形式主义、官僚主义现象都持零容忍，无论是去年年底召开的中央经济工作会议，还是今年年初召开的中央纪委全会、中央层面整治形式主义为基层减负专项工作机制会议等，都就纠治形式主义、官僚主义进行了重点部署。再具体到此次湖南省委提出解放思想大讨论的决定，更是明确昭示要从思想深处解决好发展信心不足、使命意识不强、担当精神不够等问题，解决好政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩的问题，根本扭转简单以GDP增长论英雄的速度情结，扭转不主动转变发展方式、不愿意承受转型阵痛的换挡焦虑等问题。

解放思想是对党员干部的本领与创新能力的解锁。党员干部的某些不作为、不愿为、路径依赖等工作作风问题，不能否定在旧思想的制约中可能存在一定的不敢试、不敢为，以至惰为的客观事实。解放思想，摒弃包袱，在新的时代思想指引下全面松绑，让敢试、敢为成为风尚，匡正行动导向、增强行动动力、形成行动合力，引领党员干部政观之变、能力之变。

解放思想是破解发展瓶颈的智慧药方。解放思想，本质上是一个自觉将思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来的过程；是一个从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来的过程；是一个从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来的过程。在国家的发展进程中，不同时期与阶段的发展都需要智慧更新，旧智慧旧思想的破除，新智慧新思想的加持与跟进，才能使社会各层面的发展持续向前、反复更进、超越历史，反之，就会凸现发展信心不足。湖南省委在《通知》中就坦言：“湖南改革开放40多年的发展历程表明，什么时候解放思想、敢闯敢试、大胆创新，发展就又好又快；什么时候思想保守、畏首畏尾、墨守成规，发展就迟滞缓慢。”

解放思想贯穿着新中国改革开放的整个历程，是中国社会持续发展的制胜法宝。解放思想不是思想泛滥，而是让思想与时俱进，在新的历史阶段统领社会意识和指导行动，并在新思想下完成各层各面的新思想的统一、新纲领的统一和新行动的统一。纵观历史，毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、胡锦涛科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是不同历史发展时期解放思想的伟大思想成果。

没有这些伟大的思想成果，中国社会就不可能做到稳步而长足的发展，就不可能有今天的繁荣。1978年12月13日，邓小平在中共中央工作会议闭幕会上做出《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，彻底改变了中国的命运。进入新时代后，又迎来了一个全新的历史起点，新的变革、新的跨越、新的生产力、新的生产关系都亟待新智慧新指引，因而在紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想下的解放思想大讨论，较以往任何历史时期都显活跃。

以梦为马，不负韶华。今年是“十四五”的攻坚年，各层各面的改革也都进入深水区，如何释放内动力、指导行动，实现由量到质的高质量发展跨越？解放思想，无疑是功率最大、技术最新进的重器。

 目录CONTENTS

卷首语

高端视点

特别关注

国防科技

如何提高型号项目设计评审的质量——胡照  范文涛

当前火箭军定向培养军士文化育人中存在的问题及对策研究——刘小龙

论新科技条件下以“12315”督导机制融合——“两智一图”推动消防初战联战“两项改革”——许海龙

前沿探索

运用“四史”特别是百年党史资源促进大学生日常思想政治工作创新发展研究——白宇

新时代高职院校基层党建工作质量评价研究——以甘肃林业职业技术学院为例——柴海华 刘维国

基于生涯建构理论的大学生就业焦虑干预策略研究——方皓

中国式现代化视域下高校思想政治教育体系构建与路径选择——高洁

数字技术促进高校网络思政发展的价值、风险和路径——吉晓娟 吉磊 黎耀元

党建+高校“一站式”学生社区管理模式探究——贾敏 查伟大 张玲玲

把握“三个关系”确保国企内部党建工作高质量开展——刘晨

马克思主义中国化的现代文化意蕴解读——唐浩瀚

全面从严治党视域下校内巡察监督与其他监督贯通融合研究——王玲

新发展阶段中国共产党形象建设的实现路径——杨宏伟

新时代党的自我革命话语体系中的哲学思想研究——杨宗凡

文化领导权理论及文化安全路径选择——张鑫

党的自我革命精神融入高校党建工作的实践路径——郑瑜  段湘为

中国共产党初心和使命的三重维度探析——李沙沙

改革创新

党建引领新时代高校教师“样板党支部”创建实践研究——陈应娟 郭清燕

高质量发展背景下高校后勤管理工作改革创新实践研究——井丹

以人民为中心的体育工作实践与创新发展——李振奋

军工单位团组织助力青年发展的实践与探索研究——刘洁 李琪 林佩剑

新时代高校“党建+心理育人”融合路径探索——基于团体心理辅导对大学生责任感的心理干预研究——王琦平

新时代高校党建工作创新与品牌建设研究——肖海燕

浅谈电力企业基层党建工作创新思路——杨红

学术园地

世界历史视角下中国式现代化的三重逻辑——柏沐青

中国式现代化视域下内蒙古地区推进兴边富民的实践逻辑——曹佳乐 王月

信息化背景下人事档案管理发展路径研究——翟福贞

感悟思想伟力 汲取真理力量——不断开辟马克思主义中国化时代化新境界——杜珊珊

将红色基因代代相传——浅论纪念馆宣教的使命——顾丽娜

新时期马克思主义中国化的价值审视与创新路径——韩静茹

新时代弘扬历史主动精神的实践路径——乐亮宇

多元一体格局下铸牢中华民族共同体意识探究——基于西部大开发背景——李凯佳

中国共产党自我革命的基本经验与现实价值——李小芃

新时代坚持以人民为中心的文化建设研究——王霁彤  王飞

试论马克思人学观及其当代价值——王梦雅

新时代大学生心理健康教育长效机制的构建与应用研究——王维力

中国-中南半岛经济走廊建设面临的外部干预因素探析——王勇

坚持“两个结合”推进马克思主义中国化时代化新进程——王月  曹佳乐

乡村振兴背景下铸牢中华民族共同体意识的路径研究——以丽江市为例——杨冬梅

新时代弘扬勤俭节约精神的价值意蕴及实践路径——­杨志增 余亦笑

中国式现代化道路的价值意蕴与实践路径——余圆圆

新时代中国共产党的青年观及其当代价值——张晨辉

军心铸梦培育时代新人  五育并举锻造强国先锋——张业甜  王海婷

“三个务必”的生成逻辑、内涵意蕴与实践路径研究——张云

马克思主义思想政治教育价值取向及其实现——赵晓萍

基于中国式现代化视域下西藏高校思想政治教育发展作用研究——周家伟

马克思人民主体思想的中国化发展——朱瑞纳

人类命运共同体：马克思“真正的共同体”的现实设计——龚林远

马克思人与自然关系理论的现实意蕴——李彤

新时代加强新疆公安院校大学生理想信念教育探析——陈乾

马克思主义基本原理同优秀传统文化相结合的三重维度——刘小琴

教育论坛

精准思政导向下“网络营销”课程思政元素挖掘和实施途径研究——以湖南食品药品职业学院为例——杜垚

新时代大学通识课与思想政治有机融合教学探索——何晓婷 

美育在中职班级管理中的沁润探究——胡蓓蓓

课程思政融入《幼儿游戏》专业课程中的现状与路径研究——胡韶荣 石媛媛 刘喜龙

抗美援朝精神融入思政课教学探究——纪佩瑶 佳宁

红色文化资源融入大学生思政教育的路径探析——江芮 谭正军

红色资源助力下大思政课建设的价值导向与路径探究——李尔聪 姜明钰

红色文化资源在大学生思想政治教育中的育人推动——连梦源

党史融入高职院校学生理想信念教育的路径研究——刘兰 徐长文

浅析伟大建党精神融入思想政治理论课的实践路径——彭国柱

总体国家安全观视域下加强思政课教师队伍建设研究——任浩杰 来姝男

基于三全育人视角推进高校课程思政建设路径研究——佘亚宁 曹隽 徐趁丽

新媒体时代高校网络舆情对大学生思想政治教育工作影响及对策研究——孙美 胡涛 谢思强 田媛

大数据时代高职院校网络思政教育精细化探究——孙萌 庞婧

全周期思想政治理论课显性知识与隐性知识的协同路径——李沐霖

红色资源利用及校本课程开发分析——张珊

基于课题式教学的《动态图形设计》课程思政建设与实践——张思遥

高校党史教育图像叙事的优势、困境及对策——张宇 王旭东

新时代大学生的责任担当精神培育路径探析——郑育潞

中华优秀传统文化融入高中思政课的对策——周瑾

史海烟云

新民主主义革命时期思想政治教育载体变迁研究——王赫

举措·成效·启示：延安整风运动中党的思想建设浅析——尹世尤 刘雨馨

朱德在韶关革命斗争中的统战实践及其基本经验——袁巧凤

中央苏区体育管理制度的历史经验及当代价值——魏雄 梁丹丹

国际观察